ANPE 反對教師承擔健康能力

在今天舉行的職業健康與安全委員會以及教育部門圓桌會議上，教育部提交了一份《卡斯蒂利亞-拉曼恰教育中心安全學校行動手冊》草案，手冊中包含ANPE 超出教學功能的操作。

當然，重要的是教師了解學生的特點，並透過在課堂和中心採取預防和預防措施以及製定某些情況下的基本行動準則來幫助確保安全的環境，但 ANPE 是完全反對以手冊形式存在的規定，其中教師負責給藥、注射腎上腺素或執行任何其他不屬於其教學職業固有的職能。因此，在本手冊發布後，它與護理工會 SATSE 作為教育和健康工會聯合會 (FSES) 一起再次更加強烈地要求卡斯蒂利亞教育中心的護士或學校護士的形象.-曼查人。



只有衛生專業人員才有資格為我們的學生提供醫療服務。因此，在ANPE，我們不能接受教師想要承擔新的責任。與您不相符的責任，並且您既沒有資格也沒有接受過培訓。此外，被賦予與他不相符的責任的教師可能會承擔刑事後果。



同樣，對於 SATSE 來說，學校護士的實施將是 新加坡 電話號碼 教育中心適當且必要的專業人員，以便在發生事故時採取行動、提供急救、給藥、注射或健康領域的任何其他行動。此外，該衛生專業人員還可以就與預防、衛生、健康和健康習慣等相關的所有問題向教師和家庭提供幫助、建議和培訓。



此外，它的存在將避免一些教師必須面臨的情況，他們被迫滿足特殊的健康需求，儘管這不在他們的權力範圍內。不僅適用於本手冊中所介紹的學生，也適用於其他患有慢性或特定疾病的學生。









簡而言之，隨著本手冊的推出，再次揭示了在我們地區所有教育中心建立學校護士形象的迫切需要，而不是讓教學人員負擔過重，並配備與其相對應的職能。 。



最後，ANPE 還在職業健康與安全委員會和教育部門委員會中堅持要求，對照顧新冠病毒呈陽性或處於隔離狀態的兒童的休假進行監管。對 ANPE 來說，要求有症狀的學生不要去教育中心或由弱勢人員照顧是沒有意義的，另一方面，他們的父親、母親或法定監護人照顧他們也沒有規定許可在這種特殊情況下..